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喜訊!南山區獲評教育部第一批教育信息化“優秀試點區”

發表時間:2017-06-26 15:26:00   來源:中國財經  

皇马对曼联 www.softaq.com 6月23日上午,教育部第一批教育信息化試點現場抽查專家對南山教育局抽查。

深圳新聞網訊(記者 王志明 通訊員 趙小平 石義琦)6月23日上午,由湖南省原教育廳副廳長王鍵、中央電教館資源開發部主任李蕾、廣東省教育技術中心發展研究部主任林君芬組成的教育部第一批教育信息化試點現場抽查專家對被廣東省初評為“優秀”試點區的南山區教育局實施的《區域“泛在學習”發展機制探索》信息化試點工作進行了現場抽查。專家們經過聽取匯報、查閱資料、實地檢查、座談交流之后,南山從全國56家區域信息化試點單位中脫穎而出,喜獲教育部第一批教育信息化“優秀試點區”。

深圳市教育局副局長張淶臨,南山區政協副主席、區教育局局長劉根平,市教育信息技術中心主任楊煥亮、副主任張惠敏,南山區教育局副局長陳登福、南山區教育科學研究中心主任余耀賢等出席工作匯報會,市第二實驗學校、寶安第一外國語學校、南山區泛在學習試點學校相關人員等參加了會議。

深圳僅有2家教育信息化試點,南山教育局是其中之一

教育信息化試點工作是在新形勢下推動教育信息化深入開展的新舉措。教育部于2102年公布了全國第一批56家教育信息化試點單位名單。教育部要求,試點必須圍繞教育改革發展的中心任務,堅持應用導向,探索機制與模式創新,著重推進信息技術與教育教學的全面深度融合。

深圳市教育局的“采用云計算技術的公共服務體系建設與應用探索”和南山區教育局的“區域‘泛在學習’發展機制探索”是教育部確定的第一批教育信息化試點區域,也是深圳地區僅有的2家試點。

參加試點工作以來,南山區教育局引領29所“泛在學習”實驗學校,從區域層面與校級層面緊緊圍繞申報的試點主題《區域“泛在學習”發展機制探索》,開展了一系列富有成效的工作,并于2016年4月被廣東省教育廳初評為“優秀試點區域”,并向教育部推薦。

現場抽查工作匯報會上,張淶臨對專家組蒞臨指導表示感謝,表示深圳市將不斷總結經驗,為促進信息技術與教育教學融合創新探索更多的新案例。劉根平在會匯報了南山教育近年所取得的主要進展和成績,強調了南山教育以國際化和信息化來推動教育的現代化。

市教育信息技術中心主任楊煥亮、南山區教育科學研究中心主任余耀賢分別匯報了市、區兩級試點工作情況,南山區學府中學和珠光小學校長匯報了參加南山區“泛在學習”試點的情況。

探索區域泛在學習,信息化推動未來教育變革

南山教育一直高瞻遠矚,成為教育深圳質量的“排頭兵”。早在2003年,南山區教育局就提出了搶占“新課程改革”、“教育信息化”和“國際化人才培養”三個制高點的戰略目標,較早實現了校園網的全區覆蓋和信息化教學設施的班班覆蓋的目標,南山區成為廣東省第一個教育強區、全國首批課程改革實驗區。

2008年,南山區提出“教育信息化是教育現代化的基礎和條件”、 “用教育信息化引領教育現代化”的發展思路,以建設一個“大網絡”、搭建一個“大平臺”,服務南山“大教育”作為教育信息化工作的主線,一次性投入近0.5億元,實施南山教育信息網項目,建設南山教育城域網和綜合應用大平臺,率先實現了“三通兩平臺”的功能要求,成為廣東省第一個推進教育現代化先進區。 2012年6月南山區被廣東省教育廳批準為首批“以信息化促進義務教育均衡發展實驗區”。

同年12月,南山被教育部批準為第一批教育信息化區域試點單位,探索區域泛在學習的發展機制。 2014年,南山區明確提出以信息化推動未來教育變革,引領未來學校創新,打造教育的“南山質量”。通過構建泛在學習城區,探索具有南山特色的信息化高端發展之路,促進南山教育的創新、優質、均衡發展。先后被評為全國推進義務教育均衡發展先進地區、全國教育綜合改革實驗區,全國教育改革創新特別獎,全國教育信息化創新應用典范區域優秀實踐獎,教育現代化水平位居全省乃至全國前列。

2016年,南山教育發布了《南山教育事業發展第十三個五年計劃(2016-2020)》,提出“東方硅谷,教育先行”的戰略定位。南山將未來學校建設作為推進區域教育改革創新的重要任務,開展未來教室、未來學校建設和未來教育的探索。

教育信息化南山模式有引領和示范作用

專家組通過聽取匯報、查閱相關資料、質詢答辯等環節后,對南山區教育局試點項目工作給予高度評價,并評為“優秀試點區域”,同意將南山試點區域的成功案例推薦入選教育部案例集。

專家組一致認為南山區試點工作形成了如下亮點: 1、形成了“面向國際、政府主導、應用導向、融合創新”的教育信息化建設和發展模式,具有教育改革和教育信息化領跑者的示范作用,在發達地區具有借鑒與推廣意義; 2、形成了一套“區域統籌、基層創新、研究引領、試點帶動”的區域教育信息化推進機制,特別是區域統籌和學校特色發展的上下聯動機制,其“區域基本式+校本變式”的發展模式對其他地區和學校有借鑒推廣價值; 3、通過“試點先行、聯盟發展”的方式,構建了基于信息化環境的泛在學習共同體,形成了信息技術支持的泛在學習和教學體系,推動了區域教育教學和課程改革,成效明顯; 4、率先試行教育信息化領軍人才培養和中小學CIO制度,培養了一批教育技術名師和學科技術導師,該舉措值得全國范圍內推廣。

專家組一行也建議南山區教育部門繼續關注信息技術發展前沿,持續將新技術融入教育體系,堅持做好全國教育信息化領跑者。

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